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Seit heute ist der zweite Band aus unserer Buchreihe "Bessere Schulerfolge für legasthene und lernschwache Kinder" auch als ebook verfügbar. Eine Vorschau sowie die Bestellmöglichkeit finden Sie unter dem folgenden Link: http://itunes.apple.com/de/book/de/isbn9783839161623
Die E-Books von Apple sind auf dem iPhone, iPad oder iPod touch erhältlich. Hierfür lädt man mit Hilfe des iTunes-Stores iBooks als App(likation) herunter. Auf einem Nicht-Apple-Gerät (bspw. mit Windows 7) ist das E-Book nicht einsehbar. In Kürze wird der 2. Band auch über weitere Vertriebskanälen für E-Books (Libri, Weltbild, Mayersche, Amazon) bestellbar sein.
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 Seit nunmehr drei Jahren arbeite ich gemeinsam mit meiner Mutter, Hemma Häfele, an der Buchreihe: "Bessere Schulerfolge für legasthene und lernschwache Kinder". Nun ist endlich der zweite Band: "Praktische Maßnahmen für zu Hause, für den Unterricht und zur außerschulischen Förderung" (ISBN: 978-3839161623) erschienen und über über alle (Online-) Buchhandlungen verfügbar.
Die Booksite zur Buchreihe (www.lernpraxis.org) informiert über weitere Details und wartet mit einigen Leseproben auf. Auf dem Portal "Lesen in Tirol" des Tiroler Bildungsservice (www.tibs.at) wurde eine ausführliche Rezension des ersten Bandes aus unserer Buchreihe "Bessere Schulerfolge für legasthene und lernschwache Schülerinnen durch Förderung der Sprachfertigkeiten"veröffentlicht.
Zur Rezension: http://www.webcitation.org/5l9a1RJNy Seit heute ist die Website zur Buchreihe online: www.lernpraxis.org :-)  Seit rund zwei Jahren arbeite ich gemeinsam mit meiner Mutter, Hemma Häfele, an der Buchreihe: "Bessere Schulerfolge für legasthene und lernschwache Schülerinnen durch Förderung der Sprachfertigkeiten". |
Öffentlicher Bereich des LernjournalsDas Führen eines Lernjournals (bzw. eines Lerntagebuchs) ist eine Methode aus der Aktionsforschung, die die Handelnden dazu anhalten soll, die eigene Praxis zu erkunden, zu überprüfen und möglicherweise zu verändern. Im Rahmen der E-Portfolio-Arbeit ist ein Lernjournal ein effektives Hilfsmittel, um die persönliche Auseinandersetzung (bzw. einen Entwicklungsprozess) mit Lehrinhalten und Lerninhalten zu dokumentieren und zu reflektieren. Kategorien
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November 2012
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